2017/4/6
2015/10/14
2015/2/21
2010/10/19
教學活動 松鼠
目標
1.小朋友可以了解松鼠的覓食方式。 2.讓小朋友了解人與動物可以一起分享這個生活環境。 3.讓住在城市的小朋友有機會近距離觀察生物與環境的關係。
進行方式
我們是都市型學校，自從學校做了生態區之後，才開始有生物進入校園，這隻松鼠是其中之ㄧ。這學期運氣很好，使用的這間教室外面就是後花園，加上早上運動的社區人士，會放食物在圍牆上餵養松鼠，所以松鼠常出現在教室外的樹上，小朋友才有機會近距離觀察松鼠，這對住在城市的小孩是個難得的經驗。松鼠出現的時間不固定，，採不定時觀察，有時運氣好到後花園做植物觀察，牠會出來跟我們打招呼；有時是下課小朋友會在走廊上自己觀察；上課時也常聽到小朋友大喊"松鼠"，大家會一起朝著窗外的樹上瞧呢。
成果描述
1.透過長時間觀察，小朋友會注意松鼠的動態，並仔細觀察牠的一舉一動。 2.小朋友已經看過松鼠咬香蕉樹的纖維，撿地上的果實吃，也吃人類餵食的食物。
實施心得
城市小孩很少機會接觸大自然，校園是個觀察自然生態的好地方，小朋友跟著老師學習，對老師關注的事物會特別有興趣，所以我會持續觀察，希望增加孩子對動植物的敏感度，了解之後將來就比較不會破壞自然環境。
學習者心得
松鼠吃東西的樣子很可愛。松鼠好厲害會在樹上跳躍。松鼠是我們班的好朋友。
補充
1.學校做了生態區之後，已有松鼠和喜鵲來定居，蟾蜍、蝴蝶、蜻蜓......的種類也增加不少。 2.難度選擇困難是因為在這排教室的一樓，才能做長期觀察，如果在其他大樓或樓層就沒辦法實施。
2010/10/15 22:40
松鼠真的是小朋友的好朋友，不論上下課都常聽到小朋友大喊:"松鼠"。這樣很像養寵物，可以近距離觀察，又不用養他，也不用幫牠清理環境，真好。
記得我當學生時也常上課時看著窗外
1.小朋友可以了解松鼠的覓食方式。 2.讓小朋友了解人與動物可以一起分享這個生活環境。 3.讓住在城市的小朋友有機會近距離觀察生物與環境的關係。
進行方式
我們是都市型學校，自從學校做了生態區之後，才開始有生物進入校園，這隻松鼠是其中之ㄧ。這學期運氣很好，使用的這間教室外面就是後花園，加上早上運動的社區人士，會放食物在圍牆上餵養松鼠，所以松鼠常出現在教室外的樹上，小朋友才有機會近距離觀察松鼠，這對住在城市的小孩是個難得的經驗。松鼠出現的時間不固定，，採不定時觀察，有時運氣好到後花園做植物觀察，牠會出來跟我們打招呼；有時是下課小朋友會在走廊上自己觀察；上課時也常聽到小朋友大喊"松鼠"，大家會一起朝著窗外的樹上瞧呢。
成果描述
1.透過長時間觀察，小朋友會注意松鼠的動態，並仔細觀察牠的一舉一動。 2.小朋友已經看過松鼠咬香蕉樹的纖維，撿地上的果實吃，也吃人類餵食的食物。
實施心得
城市小孩很少機會接觸大自然，校園是個觀察自然生態的好地方，小朋友跟著老師學習，對老師關注的事物會特別有興趣，所以我會持續觀察，希望增加孩子對動植物的敏感度，了解之後將來就比較不會破壞自然環境。
學習者心得
松鼠吃東西的樣子很可愛。松鼠好厲害會在樹上跳躍。松鼠是我們班的好朋友。
補充
1.學校做了生態區之後，已有松鼠和喜鵲來定居，蟾蜍、蝴蝶、蜻蜓......的種類也增加不少。 2.難度選擇困難是因為在這排教室的一樓，才能做長期觀察，如果在其他大樓或樓層就沒辦法實施。
2010/10/15 22:40
松鼠真的是小朋友的好朋友，不論上下課都常聽到小朋友大喊:"松鼠"。這樣很像養寵物，可以近距離觀察，又不用養他，也不用幫牠清理環境，真好。
記得我當學生時也常上課時看著窗外
2010/10/10
2010/10/9
2010/6/28
2009/9/12
2009/9/8
2009/9/1
觀察蝌蚪及蓋斑鬥魚
水池裡有蓋斑鬥魚和蝌蚪，不會長蚊子，最近抓到三隻烏龜，可能有人放生，烏龜會吃蓋斑鬥魚，影響生態，希望民眾不要隨意放生。
蓋斑鬥魚
上戶外課常有人觀察自己想觀察的，不大理我，還好孩子很認真的看自己想看的，只不過我要他看花她就看蟲，要他看樹他又去看水池，要他觀察蝌蚪，他就去研究魚。
跟孩子研究了一下，青蛙的尾巴怎麼不見的，有的說不供給氧分萎縮掉，有的說跟氣球一樣洩氣了，上網查了一下是跟脊椎的一部分連在一起，有點難懂。
蓋斑鬥魚
上戶外課常有人觀察自己想觀察的，不大理我，還好孩子很認真的看自己想看的，只不過我要他看花她就看蟲，要他看樹他又去看水池，要他觀察蝌蚪，他就去研究魚。
跟孩子研究了一下，青蛙的尾巴怎麼不見的，有的說不供給氧分萎縮掉，有的說跟氣球一樣洩氣了，上網查了一下是跟脊椎的一部分連在一起，有點難懂。
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