目標：
1.透過繪本知道人類利用植物的根、葉、果實當食物。 2.實際觀察可食用的植物。 3.了解每種食物儲存養分的地方不同。 4.利用價值澄清法，說明解決問題的方法。
進行方式：
1.先說明上面和下面(三之三出版社)這本書，大熊跟兔子合作種田，大熊被兔子欺騙三次，大熊第一次選上面，結果兔子種的是紅蘿蔔"甜菜根....等，第二次選下面，兔子種的是葉菜類植物，第三次上面下面都要，兔子種的是玉米，最後大熊決定自己種。 2.請小朋友討論植物不是整顆都好吃，繪本裡哪些植物吃塊根?哪些植物吃葉子?哪些植物果實? 3.帶小朋友逛校園，猜猜看下列的植物的哪些部份可以食用? 1.荷花(蓮子、蓮藕)2.地瓜葉(葉子、地下根)3.木瓜4.柳丁、5.橘子、6.釋迦、7.芭樂、8.百香果9.玉米1o.香菜11.九層塔12.辣椒(13.香椿、14月桃15.迷迭香)
成果描述：
1.小朋友可以認識平常吃的食物從哪裡來，了解植物對人類的重要性，進而愛護植物。 2.了解每種植物除存養分的部位不一樣，可以食用的部份也不一樣。
實施心得：
1.這本繪本巧妙的利用植物可以食用的部位不同，設計出這個有趣的故事。雖然兔子很聰明，但還是要澄清騙人是不對的行為，兔子應該跟大雄商量解決困境的辦法。 2.低年級小朋友用猜猜看的方式認識植物，小朋友覺得很有趣，又沒壓力。 3.透過這次課程才發現學校種植了很多可以食用的植物，讓都市小朋友可以有機會看到平常在市場買得到的菜整株的樣子，並認識這些植物。 4.提醒小朋友番薯和紅蘿蔔都是地下根。
學習者心得：
1.大熊因為懶惰，才被兔子騙了三次。2.兔子雖然因為沒飯吃才騙大雄，但騙人是不對的行為。3.兔子很聰明利用植物可以吃的部份不同，騙大熊解決困難。4.我看到玉米有很多鬚。5.木瓜樹上長好多木瓜。5.蓮子和蓮藕都可以吃。6.地瓜很有用處整株都可以吃。7.不可以騙人。
